默认分类

校长寄语

2015-10-29 11:46

青大附中李沧分校（青岛31中）校长王珏专访

让爱为教育助力

从教多年，也当了多年的初中班主任，后来一步步走向领导岗位，感觉最幸福的时光还是在刚刚走向教师岗位的那段时间。那个时候，年轻有热情，能真心与孩子们交朋友，也能包容孩子们经常出现的许多小问题，孩子们在我面前从不会感到拘谨，甚至跟我开各种玩笑，我不但没有觉得他们对我不尊重，反而从中获得许多乐趣。当时有好心的老教师担心我这样会惯坏了孩子们，善意地提醒我，可实际上学生并没有因为老师的包容而随意散漫，或者不尊重老师，反而都特别服从老师的要求，愿意为老师、为班级尽自己的一份力，无论是工作还是学习，并且引以为豪，所以班级的凝聚力特别强，我和学生们之间结下了深厚的感情。

后来，在工作中我也特别留意。凡是富有爱心并包容的老师，都会受到学生更加的尊重和爱戴，教育教学效果也会事半功倍；但也有一部分老师，不能说他们业务不够精湛，也不能说他们不爱岗敬业，更不能说他们不爱学生；他们为学生想了许多、做了许多，可是他们的付出却没有赢得学生真心的热爱，甚至还引起学生的反感，他们所追求的教育效果也大打折扣。

分析原因，不外乎一点，那就是老师是否以学生愿意接纳的方式来爱他们，正如李希贵校长所说：“只有学生认为他和你关系很好的时候，这才是真实的良好的师生关系，也只有在如此的状态下，真正的教育才会发生。

学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明,喜欢渊博知识型老师的学生占1/3；而喜欢具有师爱型的学生达到1/2，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。

李镇西老师说：“我的幸福和荣耀是孩子对我的依恋，而不是多少学生考上了清华北大……”，对此我相信很多老师会感同身受。

哈佛76年的研究发现，童年被爱、青年时能建立亲密关系是成为“人生赢家”的关键。正如阿尔弗雷德. 阿德勒所说，教育者最重要的任务，就是确保没有一个孩子对学校丧失信心，并要确保入学前已经丧失信心的孩子通过学校和老师重获自信。这与教育的天职是一致的，因为只有孩子们对未来满怀希望和欣喜，教育才成为可能。
愿每一位教师走进学生心灵深处，倾听学生丰富的内心世界，全面了解学生,树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型师生关系。

让爱为教育助力!

1852人阅读

热门评论

微站通技术支持

我也来说一句...

发表取消